Рабочая программа по технологии (5 класс) на тему: Рабочая программа внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Стандарты второго поколения», под редакцией В.

Рабочая программа по внеурочной деятельности по ФГОС, 5 класс «Магия творчества» Параллель 5-х. Параллель 5-х классов, возраст обучающихся: 10-11 лет. Технология изготовления подарочной коробки.

Москва «Просвещение» 2. Программа рассчитана на 8. Программой предусмотрено проведение:     практических работ  – 7. Актуальность программы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению искусства рукоделия, в общем, опираясь при этом на русскую традицию проведения досуга с ведением новых видов рукоделия. Цель программы - гармоничное  развитие личности ребенка средствами эстетического образования; развитие художественно- творческих умений и навыков; обеспечить возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов декоративно- прикладного искусства. Задачи: развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства; научить приёмам исполнительского мастерства; научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства; научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий,  используемых в опыте мастеров искусства. Программа поможет решить различные учебные задачи: освоение детьми основных правил и овладение материалами и инструментами декоративно – прикладной деятельности; развитие стремления к общению с искусством; воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно- выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации.

1. 5 класс (1 час в неделю, всего 34 часа).
2. Целью программы является ознакомление учащихся с основами знаний в. 5 класс / Рабочая программа кружка по технологии "Сувенир" (для детей 9-12 лет). Федерального государственного образовательного стандарта .

Новизна программы внеурочной деятельности — это отнюдь не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одарёнными детьми. Использование этих развивающих игр сделает работу в мастерской интересной и увлекательной. В  программе для изучения включены следующие блоки: работа с бумагой  (скрапбукинг);  работа с различными тканями;  работа с природными материалами; основы работы с кожей; художественная роспись тканей. Логистическая Карта Европы. Интегрированный характер содержания внеурочной деятельности предполагает построение процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций; с химией при характеристике свойств конструкционных материалов; с физикой при изучении механических свойств конструкционных материалов, устройства и принципа работы машин, механизмов, приборов, видов современных технологий; с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов. В основу рабочей программы внеурочной деятельности положены следующие принципы: непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом; развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности; единство и целостность партнёрских отношений всехсубъектов дополнительного образования. Программе присущи практико - ориентированная и профориентационная  направленности.

В основу обучения положена современная деятельностная образовательная технология – проект. Занятие состоит из теоретической части (сообщение теоретических сведений), практической (показ технологических и технических приемов при обработке различных материалов) и выполнение творческого задания (обсуждение образцов, составление эскизов будущих работ и др.). Вся практическая работа, связанная непосредственно  с изготовлением изделия будет проходить на занятии. Для лучшего усвоения материала программы используются разнообразные формы организации занятий и методы обучения:  объяснительно- иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно- поисковый, ситуационный.

Раздел: Технология - Программы и тематическое планирование.

Особое внимание уделяется посещению музея и выставок декоративно- прикладного творчества, участие в выставках- конкурсах, научно- практической конференции, выполнение коллективных и индивидуальных  проектов. Общим итогом занятий является отчетная выставка работ. Требования к планируемым результатам освоения программы: Личностные универсальные учебные действия. У обучающегося будут сформированы: широкая мотивационная основа художественно- творческой деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы; устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения; адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Программа внеурочной деятельности в 7 классе для девочек. Вышивка бисером - 5 часов. Технология 7 класс (девочки) ФГОС. Рабочая программа внеурочной деятельности для 5 классов. Учитель технологии МБОУ. Программа внеурочной деятельности для 5–7 классов «Умелые ручки» будет способствовать: – развитию. Личностные . Программа внеурочной деятельности для психолога, учителя-предметника для 6, 5, 7 класса по ФГОС. Программы по Технологии для 6, .

Обучающийся получит возможность для формирования: внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни; выраженной познавательной мотивации; устойчивого интереса к новым способам познания; адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности. Регулятивные универсальные учебные действия. Обучающийся научится: принимать и сохранять учебно- творческую задачу; -планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок. Обучающийся получит возможность научиться: проявлять познавательную инициативу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; преобразовывать практическую задачу в познавательную; самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Познавательные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится: использовать схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; высказываться в устной форме; анализировать объекты, выделять главное; проводить сравнение, классификацию по разным критериям; строить рассуждения об объекте; обобщать (выделять класс объектов по какому- либо признаку); подводить под понятие; проводить наблюдения, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы. Обучающийся получит возможность научиться: осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме; использовать методы и приемы художественно- творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. Коммуникативные универсальные учебные действия. Обучающийся научится: понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; учитывать разные мнения; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению; соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу; использовать речь для регуляции своего действия; стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ. Обучающийся получит возможность научиться: учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; с учетом целей коммуникации достаточно полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия; осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Рабочая программа кружка по технологии . Пояснительная записка 2. Общая характеристика курса внеурочной деятельности. Личностные, метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Содержание занятий внеурочной деятельности. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся. Описание учебно- методического и материально- технического обеспечения курса внеурочной деятельности. Планируемые результаты изучения курса. Пояснительная записка Данная программа составлена на основе Закона РФ «Об образовании» (2.

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 1. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся Данная рабочая программа призвана помочь учащимся, имеющим склонности к занятиям декоративно- прикладным искусством, реализовать и развить свои природные интересы. Ориентированность программы на попытку воспитания у подростков стремления к творческому восприятию своего труда и пониманию чувства красоты и гармонии. На данный момент эксклюзивные, оригинальные и неповторимые, выполненные вручную, украшающие интерьер жилища изделия пользуются большим спросом. Проявлять наблюдательность, эрудицию, фантазию при разработке различных сувениров, украшений; Воспитывать чувство прекрасного и привить чувство уважения к традициям русского народного творчества и труду мастеров. Методы обучения: объяснительно- иллюстративный, проблемно- поисковый, рассказ, беседа, демонстрация, практическая работа репродуктивного и творческого характера, проектный. Общая характеристика курса внеурочной деятельности Основные содержательные линии программы направлены на личностное развитие учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков.

Программа дает возможность ребенку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение материала в окружающей жизни. Связь прикладного творчества, осуществляемого во внеурочное время, с содержанием обучения по другим предметам обогащает занятия художественным трудом и повышает заинтересованность учащихся. Поэтому программой предусматриваются тематические пересечения с такими дисциплинами, как математика (построение геометрических фигур, разметка циркулем, линейкой и угольником, расчет необходимых размеров и др.), биологоия (создание образов животного и растительного мира). При создании художественных образов используются те же средства художественной выразительности, которые дети осваивают на уроках ИЗО. Исходя из этого, программа «Сувенир» предусматривает большое количество развивающих заданий поискового и творческого характера. Ученик всегда имеет возможность принять самостоятельное решение о выборе задания, исходя из степени его сложности.

Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами. Содержание программы нацелено на активизацию художественно- эстетической, познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей, формирование мотивации детей к труду, к активной деятельности на уроке и во внеурочное время. Ребенок анализирует изображение поделки, пытается понять, как она выполнена, из каких материалов. Далее он должен определить основные этапы работы и их последовательность, обучаясь при этом навыкам самостоятельного планирования своих действий. В большинстве случаев основные этапы работы показаны в пособиях в виде схем и рисунков.

Однако дети имеют возможность предлагать свои варианты, пытаться усовершенствовать приёмы и методы, учиться применять их на других материалах. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого учащегося, поскольку допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания. Следует организовывать работу по поиску альтернативных возможностей, подбирать другие материалы вместо заданных, анализируя при этом существенные и несущественные признаки для данной работы. Программа имеет блочный принцип и состоит из отдельных разделов.

Личностные, метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности. Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе занятий кружка «Сувенир»: - сформированность эстетических чувств, художественно- творческого мышления, наблюдательности и фантазии; - овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде под руководством учителя; - умение сотрудничатьс товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; - умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач - адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности; Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности: Регулятивные универсальные учебные действия - принимать и сохранять учебно- творческую задачу; - учитывать выделенные в пособиях этапы работы; - планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; - адекватно воспринимать оценку учителя; - вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок; - выполнять учебные действия в материале, речи, в уме. Коммуникативные универсальные учебные действи - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; - учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться, приходить к общему решению; - соблюдать корректность в высказываниях; - задавать вопросы по существу; - использовать речь для регуляции своего действия; Познавательные универсальные учебные действия - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно- творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т. Содержание занятий внеурочной деятельности. Работа с бумагой и картоном (7ч) Краткая характеристика операций обработки бумаги (последовательность ,инструменты и приспособления). Основные способы соединения деталей изделия. Практические работы Организация рабочего места для ручных работ.

Подбор инструментов и материалов. Подбор инструментов и материалов. Соединение деталей изделия.

Краткая характеристика материалов (ниток ) Подготовка материалов к работе. Экономное расходование; Инструменты и приспособления для обработки материалов; Способы соединения изделия. Практические работы Организация рабочего места; изготовление изделий по собственным эскизам, образцам из интернета Декоративная обработка изделия.

Работа с бросовым материалом. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся . Техника безопасности. Отвечать на вопросы , . Планировать изготовления изделия на основе технологической карты. Проявлять: интерес к предлагаемому изделию; бережное отношение к используемому материалу Раздел 1.

Работа с бумагой и картоном (7ч)2. Закладки для книги . Изготовление закладки «Котенок», «Собачка»Изготовление « Закладки –плетенки»1. Выполнять разные виды переплетения бумаги, создавать узор по своему замыслу. Изготовление эскиза.