• Наш город раскинулся вдоль берега Волги. О красоте этой реки сложено много стихов, песен. Кроме Волги, в нашем саратовском крае, .
• Знакомство с водоемами нашего края и их значением в жизни человека. Задачи: Сформировать представления у учащихся о водоемах нашего края.
• 154-158; физическая карта России, Республики Татарстан; тест «Поверхность нашего края»; презентация «Водоёмы нашего края и их .

Презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме: Презентация к уроку окружающего мира . Саратова. Слайд 3. Водоёмы нашего края. Слайд 4. Водоёмы нашего края. Слайд 5. Водоёмы нашего края. Слайд 6. Водоёмы нашего края. Слайд 7. Водоёмы нашего края.

Познакомить учащихся с разнообразием водоемов нашего края. Сформировать представления учащихся о естественных и искусственных водоемах.

Слайд 8. Водоёмы нашего края. Слайд 9. Водоёмы нашего края. Слайд 1. 0Водоёмы нашего края. Слайд 1. 1Водоемы нашего края. Виды и типы водоемов нашего края. Как они называются. Какое значение имеют в природе и жизни людей.

Слайд 1. 2Водоемы нашего края. Слайд 1. 3Водоемы нашего края. Слайд 1. 4Водоемы нашего края. Слайд 1. 5Водоемы нашего края. Слайд 1. 6Водоемы нашего края. Реки и речные бассейны.

Водоемы нашего края. Реки - это чудесный дар природы. По территории Пермского края протекают две большие реки (Кама и Чусовая), 40 средних рек . Урок окружающего мира в 4 класса. Тема: «Водоемы нашего края». Учитель: Меньшикова О. Водоёмы нашего края. Естественные. ВОДОЁМЫ НАШЕГО КРАЯ. На поверхности земли часто встречаются разные водоёмы: родники, ручьи, реки, озёра, моря, океаны. Родник: после дождя .

Слайд 1. 7Водоемы нашего края. Реки Волжского бассейна Волга Большой Иргиз Малый Иргиз Терешка Еруслан Камелик Курдюм Терса Чардым Большой и Малый Караман Саратовка Таловка. Слайд 1. 8Водоемы нашего края. Реки бассейна Дона Медведица Идолга Баланда Терса Карамыш Елань Хопер и его притоки. Слайд 1. 9Водоемы нашего края.

Реки бессточного бассейна Большой Узень и притоки Малый Узень и притоки. Слайд 2. 0Значение водоемов.

Использование воды для хозяйственных нужд человека. Дом для растений и животных. Перевозка грузов.

Слайд 2. 1Водоемы нашего края. Голубое озеро. Слайд 2. Разведение домашних птиц.

Слайд 2. 3Водопой. Слайд 2. 4Ручей. Слайд 2. Ключ. Слайд 2. 6Саратовское водохранилище. Слайд 2. 7Орошение. Слайд 2. 8Охрана водоемов Не оставляйте мусор на берегу водоема.

Не мойте транспортные средства в водоеме. Сточные воды опасны для жителей водоема. Слайд 2. 9Памятка отдыхающим у воды Не бросай мусор в воду. Не оставляй мусор на берегу. Соблюдай правила поведения на воде.

Слайд 3. 0ВОДОЕМЫСлайд 3. Водоемы нашего края. Реки и речные бассейны. Слайд 3. 3Любите родную природу – Озера, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живем мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей.

Водоёмы нашего края и их охрана(Окружающий мир, 4 класс)Зульфия ХАБИБУЛЛИНА,учитель высшей квалификационной категории средней школы . Казани. Тема раздела: «Родной край – часть большой страны»Базовый учебник: Мир вокруг нас. Плешаков, Е. А. Крючкова, часть 1. Плешаков, Е. А. Крючкова, часть 1.

Организационный момент. Учитель: Родина! Это слово с детства знает каждый. А что значит слово Родина для вас? Повторение ранее изученного материала.

Учитель: На прошлом уроке мы изучали поверхность нашего края. Сегодня проверим, как хорошо вы усвоили изученный материал.

Выбери верное определение: небольшое возвышение высотой до 2. Выбери верное определение: ровная поверхность с незначительным уклоном – это а) равнина; б) гора; в) холм.

Выбери верное определение: участки земной поверхности, которые возвышаются над окружающей местностью выше 2. Какая возвышенность находится на западе нашей республики? Приволжская возвышенность; б) Сарапульская возвышенность; в) Можгинская возвышенность.

Какая возвышенность находится на юго- востоке нашей республики? Можгинская вовышенность; б) Сарапульская возвышенность; в) Бугульминско- Белебеевская возвышенность.

Учитель: Есть ли горы на территории Республики Татарстан? Покажите на карте.

Этап мотивации. Учитель: На прошлом уроке мы изучали поверхность нашего края. О чем будем говорить сегодня, узнаете из загадки. Чуть дрожит на ветерке лента на просторе, Узкий кончик в роднике, а широкий в море. Этап актуализации и пробного учебного действия.

Составление таблицы классификации водоёмов. Учитель: Мы назвали водоемы. На какие 2 группы можно разделить эти водоемы по происхождению? Шаблон Трудового Договора Ип С Продавцом.

Учитель: Какие водоёмы называют естественными? Учитель: Какие водоёмы называют искусственными? Учитель: Назовите искусственные водоемы. А для каких целей люди создают водоемы?

Составление схемы составных частей реки. Учитель: Давайте вспомним составные части реки. У вас на столе схема реки, укажите на схеме её составные части. С помощью красной стрелки покажите направление реки.

Как называется начало реки? Назовите водоемы нашей республики. Они, а также два притока реки Кама – Белая и Вятка являются главными реками республики.

В республике имеется 4 водохранилища, крупнейшие из них – Нижнекамское и Куйбышевское. На территории РТ насчитывается около 7 тыс. Сейчас мы их найдем по карте. Напомним, что показывать реку надо от истока к устью! Этап реализации построенного проекта. Защита проекта «Река Волга».

Защита проекта «Река Кама». Защита проекта «Река Казанка»Учитель: На территории РТ – около 7 тыс. А какое озеро находится близко к нашему поселку?

Защита проекта «Озеро Кабан». Учитель: А какое озеро самое глубокое? Раифское озеро – глубина 1. Голубое озеро – глубина около 2. Учитель: Есть ли экологические проблемы у наших водоемов?

Этап включения в систему знаний и закрепления с проговариванием во внешней речи. Групповая работа. Каждая группа получает задание и начинает работать. Значение водоемов и их охрана. Рабочая тетрадь с. Экологические проблемы.

Рассказать об экологических проблемах. Как взрослые и школьники должны охранять водоемы? Составить устное обращение к своим сверстникам, призывающее бережно относиться к водным богатствам. Рефлексия. Дополните предложения: Меня удивило на уроке? Я узнал (- а) впервые? Меня беспокоит? Меня волнует (не волнует) будущее моего края, потому что. Оценивание. IX. Информация о домашнем задании, инструкция о его выполнении.

Заполнить вторую таблицу «Описание водоема», написать письмо- обращение к будущим поколениям с призывом охранять водоемы.