Ни одно другое животное в мире не отличается такой привязанностью к человеку, как собака. А какая любовь! Какая преданность! Наши сайты: http:// Игры дома для детей и не только. Презентация была опубликована 4 года назад. Презентация 1 класса на тему: "Исследовательская работа. 6 Животные – наши друзья! Все эти наши исконные домашние животных завезены в Америку европейцами и все они нашли такую благоприятную для себя почву, что .

Наши пернатые друзья. Настоящие друзья. Растения и животные красной книги. Кнопки: Презентация на тему: Книги- наши друзья . 2 Каких домашних животных вы знаете? Скачать бесплатно презентацию на тему "Наши лохматые друзья" в формате.ppt (PowerPoint) . Урок ИЗО по теме "Наши друзья – животные". Литературный ряд: загадки о животных, книги о животных. Презентация к уроку. Классный час В мире животных. Презентация на тему Наши пушистые друзья - кошки для классного часа в 6 - 7 классе. Материал содержит сценарий и . Название: Кошки наши друзья.Описание: Еще одна презентация о кошках. В ней мы обратимся к истории и перенесемся в Древний Египет, чтобы .

Урок ИЗО по теме . Разделы: МХК и ИЗОЦель урока: создать рукотворную книгу.

Чарушин, В. Серов, В. Научить учащихся понимать и видеть красоту. Булюбаш Руководство По Гештальт Терапия. Формировать художественные знания, умения и.

Познакомить с техникой работы сухой кистью. Воспитывать уважение и восхищение работами. Формировать понимание общественного. Воспитывать у учащихся терпимого отношения к. Воспитывать аккуратность и трудолюбие. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за.

Родину. Развивающие. Развивать психические познавательные процессы. Развивать навыки поисковой работы, творческую и. Развивать художественный вкус и творческие. Развивать эмоциональную и чувственную сферу.

Технологии: проектная, ИКТ- технология. Тип урока: сообщение нового материала. ИКТ - . технологий. Методы: наглядный, словесный, проблемный. Материалы и оборудование. Альбомные листы с нанесённым контуром. Репродукции художников с изображениями.

Литературный ряд: загадки о животных, книги о. Презентация к уроку. Мультимедийный проектор, компьютер. Межпредметные связи: литература, музыка. ИКТ. План урока: 1.

Организационная часть. Беседа о художниках- анималистах.

Постановка проблемы, пути её решения. Творческая работа в парах, решение творческой. Закрепление знаний учащихся. Выставка работ, подведение итогов. Домашнее задание. Организационная часть Снова нам звенит звонок,Начинается урок.

На нашу выставку смотри,Ничего не упусти. Беседа о художниках- анималистах. Учитель: Здравствуйте! Ребята, сегодня у нас на уроке. Все книги имеют красивые.

Вопрос: Кто нарисован на иллюстрациях?(Ответы детей: медведи, волки, зайцы и прочая. Вопрос: Кто же создаёт такие прекрасные. Ответ: Художники. Учитель: Да, многие художники брались за карандаш и.

Ватагин. М. Таких художников. Слово . Рисовал. начинающий художник по его собственным словам. Ответ: Детёнышей животных. Вопрос: А как вы думаете, почему?

Ответ: Они забавные, интересные и т. Чарушина, когда вы их. Ответ: Нежности, жалости, хочется прижать к. Учитель: Нарисованные Е.

Чарушиным зайчата, медвежата. Они совсем как живые, эти чарушинские. Под пушистой шкуркой зверька мы можем. Чарушин лаконичными. А. чтобы читатель мог лучше это увидеть, то часто он. Слайд ? Чарушина.

Чарушин старается показать. Поэтому художник. Вопрос: Что собирается делать этот котёнок? Чарушина. высказывания детей). Постановка проблемы, пути её решения. Он собрал много загадок про них. Пути решения проблемы: Вопрос: Мы сможем ему помочь завершить.

А каким образом? Что мы должны сделать? Как. мы сможем передать пушистую шёрстку у животного? Ответ: (рассуждения учащихся: нарисовать.

Физкультминутка. Плачет киска в коридоре. У нее большое горе.

Злые люди бедной киске. Не дают украсть сосиски.(Дети изображают стихотворение с помощью. Учитель: Как вы заметили раньше, у Е. Чарушина особенная.

Такого. изображения художник добивается особыми. А называется она техника рисования. Творческая работа в парах, решение творческой.

Самостоятельная работа детей, использование. По окончании работы. Закрепление знаний учащихся. Рефлексия. О чём мы сегодня узнали на уроке? С какими новыми словами познакомились?

Что понравилось на уроке? Какая часть работы тебе понравилась больше?

Где тебе было трудно? Выставка работ, подведение итогов- Кого вы нарисовали? Домашнее задание Предлагаю прочитать рассказ Е. Нет. большегосчастья, для художника и для. Чарушин.< Приложение 1>.