Рабочая программа по литературе (8 класс, ФГОС), 3. Пояснительная записка. Компас 3D V14 X32. Рабочая программа по литературе для 8 класса разработана на основании следующих нормативных документов: 1.

Программа Литература 5-9 класс (Курдюмова) ФГОС. Предметные, метапредметные, личностные результаты изучения литературы по классами 5, 6, 7, 8, 9. Метапредметные результаты изучения курса "Литература" 5-9 кл. Рабочая программа по литературе к учебнику 8 класса. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса . Рабочая программа по литературе ФГОС 5-9 классы (Коровина).

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Примерной программы по литературе основного общего образования. Авторской программы по литературе к предметной линии учебников авторов В.

Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина и других. Учебного плана МБОУ г. Мценска «Средняя школа .

Федерального перечня учебников на 2. Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко- культурных сведений, нравственно- эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка. Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: формирование духовно- развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для их успешной социализации и самореализации; постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, освоенный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма; поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст; овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.); использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании. Данные цели обуславливают решение следующих задач: сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно- художественной специфики изучаемых произведений; совершенствовать навыки выразительного чтения; формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской и зарубежной литературы; обогащение духовного мира учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию литературыиспользовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся; воспитывать у учащихся гуманное отношение к людям разных национальностей; расширить кругозор учащихся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике. Эта группа активно воспринимает прочитанный текст, но недостаточно владеет собственно техникой чтения, именно поэтому на уроках важно уделять внимание чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной литературы, проектной деятельности учащихся.

Рабочая программа по «Литературе» 8 класс составлена на. Метапредметные результаты изучения предмета «Литература» в . Александрова Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы. Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной.

Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. Главная идея программы по литературе – изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX, XX вв. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью.

• Рабочая программа по литературе 8 класс к УМК В.Я. Коровиной рассчитана на 70 часов в год. Метапредметные результаты: умение .
• Программы по Литературе для 8 класса по УМК Коровина В.Я., Журавлев В.П. Метапредметные результаты.
• Купить книгу «Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. Варианты 1-4.
• Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. Пособие для учителя (2.22 МБ) .
• Настоящая программа по литературе для 8 класса создана на основе. Личностные, метапредметные и предметные результаты .

Специфика учебного предмета «Литература» определяется тем, что он представляет собой единство словесного искусства и основ науки (литературоведения), которая изучает это искусство. Курс литературы в 8 классе строится на основе сочетания концентрического, историко- хронологического и проблемно- тематического принципов. Содержание курса литературы в 8 классе включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро, зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни, роль и значение книги в жизни писателя и читателя).

Ведущая тема при изучении литературы в 8 классе – особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема литературы. Учитывая рекомендации, изложенные в «Методическом письме о преподавании учебного предмета Литература в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования», в рабочей программе выделены часы на развитие речи, на уроки внеклассного чтения, проектную деятельность учащихся.

В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельного чтения. Описание места учебного предмета в учебном плане. Рабочая программа ориентирована на использование учебника В. Я Коровиной (М.: Просвещение, 2. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает на изучение курса литературы в 8 классе 6. Надомное обучение предусматривает уменьшение количества часов до 3. Содержание тем учебного курса.

ВВЕДЕНИЕ (1 Ч.)Русская литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества классиков русской литературы.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (1 Ч.)В мире русской народной песни (лирические, исторические песни). Отражение жизни народа в народной песне: «В темной лесе», «Уж ты ночка, ноченька темная..», «Вдоль по улице метелица метет..», «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен». Частушки как малый песенный жанр. Отражение различных сторон жизни народа в частушках. Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек. Предания как исторический жанр русской народной прозы.

Особенности содержания и формы народных преданий. Теория литературы. Народная песня, частушка (развитие представлений). Предание (развитие представлений). ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2 Ч.)Из «Жития Александра Невского».

Защита русских земель от нашествий и набегов врагов. Бранные подвиги Александра Невского и его духовный подвиг самопожертвования. Художественные особенности воинской повести и жития.«Шемякин суд».

Изображение действительных и вымышленных событий – главное новшество литературы 1. Новые литературные герои – крестьянские и купеческие сыновья. Сатира на судебные порядки.

Комические ситуации с двумя плутами.«Шемякин суд» - «кривосуд» (Шемяка «посулы любил, потому что он и судил»). Особенности поэтики бытовой сатирической повести. Теория литературы. Древнерусская повесть (развитие представлений). Житие как жанр литературы (начальные представления). Сатирическая повесть как жанр древнерусской литературы (начальные представления). ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1.

ВЕКА (2 Ч.)Денис Иванович Фонвизин. Слово о писателе.«Недоросль» (сцены). Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина. Теория литературы.